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¡En español! Level 4
 
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Return to book index Unidad 6 : Colombia, Panamá y Venezuela: la modernidad en desafío
Taller de escritura

Escribamos ahora: diálogo por escrito

A. Genera ideas

  1. Usos de diálogo. El diálogo por escrito tiene muchos usos al escribir. Lee los comentarios que aparecen a continuación y di si estás de acuerdo con ellos o no.
    1. El diálogo facilita la participación del lector en el cuento.
    2. Con frecuencia el diálogo revela la personalidad o actitud de los personajes.
    3. El diálogo ayuda a establecer el ambiente o tono de la obra.
    4. Por medio del diálogo, el autor puede expresar su filosofía, sus opiniones o su punto de vista.
    5. El diálogo permite adelantar la acción del cuento con cierta rapidez.

  2. Influencia del diálogo. Vuelve a leer el diálogo del cuento de García Márquez, "Un día de estos", y contesta las preguntas que siguen.
    1. ¿Qué le sugiere el diálogo al lector acerca del padre? ¿Acerca del hijo? ¿Acerca de la relación que existe entre padre e hijo?
    2. ¿Qué efecto tiene el diálogo en todo el cuento?

  3. Incómodo. ¿Cuándo te sientes incómodo tú? Piensa en situaciones en que tú y tus amigos se sienten incómodos. Anótalas en una columna y en otra indica por qué se sintieron incómodos.

B. El primer borrador
Escribe un diálogo basado en una de las situaciones incómodas de la lista que preparaste en la actividad anterior. Tal vez tengas que usar una que otra oración narrativa para presentar a los personajes principales y para establecer el escenario, pero debes tratar de desarrollar el tema central y tus personajes (edad, actitud, estado emocional, acción, reacción, etc.) por medio de lo que ellos dicen.

C. Primera revisión
Intercambia tu redacción con la de un(a) compañero(a), léela cuidadosamente y contesta las preguntas que siguen.

  1. ¿Sabes quiénes son los personajes?
  2. ¿Sabes qué relación hay entre ellos?
  3. ¿Se establece bien el ambiente y la trama?
  4. ¿Sabes cómo se sienten los personajes y cómo reaccionan ante lo que está pasando?
  5. ¿Es natural el diálogo? ¿Corresponde con cada personaje y con la situación?
  6. ¿Es lógica la conclusión a la cual llegan los personajes? ¿Quedas convencido(a)?

D. Segundo borrador
Ahora escribe una segunda versión de tu diálogo teniendo en cuenta la puntuación del diálogo escrito en español y las sugerencias que te hizo tu compañero.

E. Segunda revisión
Intercambia redacciones con un(a) compañero(a) de clase y dale una rápida ojeada a su diálogo para asegurarte de que no haya errores. Fíjate en particular en la puntuación y en el uso de verbos en tiempo futuro y condicional.

F. Versión final
Prepara la copia final en la computadora. Antes de entregarla, dale un último vistazo a la acentuación y la puntuación.

G. Publicación
Cuando tu profesor(a) te devuelva la redacción corregida, léesela a tres compañeros y escucha mientras ellos leen las suyas. Luego decidan cuál de las cuatro les gusta más y prepárense para hacer una lectura dramática de ese diálogo ante la clase.